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교육과정

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교육과정
학수번호 교과목명 학점 자기
학습
시간
영역 학위 이수
학년
비고 언어 개설
여부
COV7001 논문작성법및연구윤리1 1 2 전공 석사/박사 일반대학원 성균융합원 Yes
1) 논문작성의 전반을 소개하고, 논문작성의 필수적인 교양을 습득한다. 2) 연구 결과를 영어로 표현하는 효과적인 방법을 공부함으로써 향후 국내외학술지에 효율적으로 논문을 개제할 수 있도록 한다. 3) 연구 윤리를 습득한다.
GSP5241 사회과학연구를위한공간회귀분석 3 6 전공 석사/박사 행정학과 - No
사회현상에서 공간적 상호의존성은 만연하다. 공간적으로 인접한 개인, 집단, 지역은 전이효과(spillover effect)를 통해 서로 영향을 주고받아 유사한 특성 및 행태를 보인다. 지리적으로 인접한 지방정부들 또한 정책이전과 경쟁을 통해 유사한 정책을 채택하곤 한다. 본 수업에서는 이러한 공간적 상호의존성을 사회과학연구에 적용하기 위한 방향을 탐구한다. 이를 위해 공간적 상호의존성의 개념, 발생원인에 대해 논의하고, 전역적/국지적 공간적 상호의존성 분석 및 시각화, spatial lag, spatial error, geographically weighted regression, spatial Durbin과 같은 공간회귀분석모형을 논의하고 실제 사회과학연구에 적용한다.
HRD5001 문화와자기 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
최근 사회심리학 분야에서 보고된 자기(self)에 관한 대표적 연구들을 개관하고, 인간의 인지, 정서 및 행동과 관련하여 자기조절 기제를 살펴본다. 특히 비교문화적인 관점에서 자기조절 관련 연구들을 재해석하여 한국문화에 적합한 자기이론을 찾아보고, 이를 실용적인 장면에서 활용할 수 있는 방안 및 장래연구 과제에 대하여 논의한다.
HRD5007 학습과이해 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
학습에 대해 다양한 측면으로 이해하고, 그를 토대로 학습을 촉진시켜줄 망안을 찾아내는 노력을 한다. 특히 문화권에 따른 인지 처리 특성을 감안해서 강의를 진행한다. 수업진행방법학습과 교수법에 관한 책과 논문을 읽고 토론하는 형태로 진행한다. 그리고 특정 과목에 대한 교수방안을 특정 문화권별로 인지과학적 측면에서 제안하는 기말보고서를 제출한다.
HRD5013 리더십역량진단및개발 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
리더십 관련 분야들의 이론과 모델, 연구성과 등을 논한다. 또한, 리더십 역량을 진단하는 방법들 및 역량개발의 방법들에 관해 학습한다. 나아가서 리더십 과정에 대한 이해가 조직의 보상 구조, 조직변화, 경영혁신 등에 어떻게 적용되고 있는 지를 고찰한다. 아울러 비교문화적 관점에서 각 주제들이 어떻게 이해될 수 있는 지 논의한다.
HRD5014 조직문화변혁 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
외적 환경 변화 속에서 조직이 생존하고 적응하기 위하여 시도되는 조직문화 변혁과정을 학습한다. 구체적으로, 조직문화의 정의, 모델, 조직문화 변혁의 단계 및 전사적 조직변혁 과정, 변화에 대한 저항, 리더의 역할 등에 대해 살펴 본다.
HRD5017 아동학대와방임 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
이 교과목은 아동학대와 방임이 주로 가족의 문제라고 여겨지던 관점의 변화와 실제 문제 상황을 접했을 경우 아동 전문가로써 학생들이 어떻게 대처할 수 있는지에 대한 임상적, 연구적, 법적 방법의 교육을 목적으로 한다. 따라서 본 교과는 아동 학대와 방인의 전반적인 개념을 다루고, 신체적, 정서적, 학대 및 방임을 당한 아동을 위한 평가와 처치 방법에 대하여 소개한다. 또한 가정 내, 교육 시설 및 치료 시설 등에서 이루어질 수 있는 아동 학대의 특성과 원인, 결과에 대하여 다루고자 한다. 학생들은 아동 폭력 및 학대, 방임을 보호하기 위한 법적 정보에 대하여 접하고, 어떠한 개혁이 필요할지에 대하여 논하게 될 것이다.
HRD5037 사회성훈련프로그램 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
이 수업은 성공적인 대인 관계를 형성하기 위한 사회적 기법을 다룬다. 특히, 학교, 직장, 사회에서의 또래 상호작용에 초점을 맞출 것이다.
HRD5038 인재의선발및유지 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
조직에서 인재의 선발에 못지않게 유지가 중요하다. 이 두 목적을 위해 개인과 조직간 합치가 중요하다. 선발시에 조직으로서는 우선적으로 보완성의 합치를 중시하게 되지만 유지를 위해서는 유사성의 합치가 더 중요하다. 이 수업에서는 이 두 가지 목적의 조화를 조직이 감내하는 비용의 개념속에서 알아보기로 한다.
HRD5056 행동역량개발 3 6 전공 석사/박사 1-4 인재개발학과 - No
이 과목에서는 산업장면에서 요구하는 역량 가운데 비인지적 부분에 중점을 두고 다양한 행동적 역량(태도, 동기, 적응, 관리, 역할 등)을 개발하기 위한 현장적 기법에 대하여 이론과 실제를 다룬다.
KID5162 현상학적연구법 3 6 전공 석사/박사 1-4 아동·청소년학과 - No
ESM은 Csikszentmihalyi과 Larson에 의해 개발된 것으로 지속적으로 다양한 문화권에서 사용되어 그 신뢰성과 타당성이 인정되고 있음. ESM은 일상 경험에 대한 정보와 맥락을 얻기 위한 효과적인 연구방법임. ESM은 체계적인 현상학적 조사법(Systematic Phenomemology)이라고도 불리는데, 그 이유는 자연스러운 일상생활 중 무선적으로 울리는 신호에 맞추어 본인의 정서, 인지, 동기를 경험표집양식(Experience Sampling Form: 이하 ESF)에 맞추어 자기보고식으로 기술하기 때문임. ESM은 설문지 방법뿐만 아니라, 집중관찰법, 시간일지법의 단점을 보완해 줄 수 있는 대안으로 부각되고 있음. 수업에서는 ESM의 이론적 배경과 실제사용법에 대해서 배움.
MCJ5122 Network Analysis for Communication Research 3 6 전공 석사/박사 1-4 미디어커뮤니케이션학과 Yes
이 과목은 커뮤니케이션 관점에서 네트워크 분석 방법에 대한 이론과 개념을 학습한다. 또한 이 과목은 네크워크 분석방법이 다양한 커뮤니케이션 현상과 문제를 이해하는데 있어 어떻게 활용될 수 있는지를 실제 데이터와 네트워크 분석 소프트웨어를 이용하여 실습한다.
MCJ5128 메타분석 3 6 전공 석사/박사 2-4 미디어커뮤니케이션학과 - No
메타분석은 연구 결과들에 대한 정량적 분석을 의미한다. 즉, 기존 연구들로부터 독립변수와 종속변수 간의 관계를 나타내는 지표인 효과크기를 추출하여 분석하고 통합하는 방법이다. 본 과목은 메타분석을 수행하는 절차와 분석결과를 해석하는 방법을 다룬다. 이 과목에서 학생들은 메타분석 소프트웨어를 활용하여 관심 있는 연구 주제에 대해 메타분석을 수행해보고, 분석결과를 바탕으로 연구논문을 작성해보는 기회를 갖는다.
PSD5113 미래사회위험과정치이론 3 6 전공 석사/박사 정치외교학과 Yes
본 강좌는 현대인간사회를 둘러싸고 자연환경, 인적환경, 지식기술 영역에서 일어나는 혁신 등 새로운 발전양상을 추적하고 그에 따른 사회구조의 변화를 정치이론과의 연관성속에서 탐구한다. 과학기술지식의 진보가 추동하는 사회구조 및 의식의 변화가 국가와 정치행위에 새로운 도전을 부여하고 있다는 것에 대해서는 긴 논의가 필요하지 않다. 이외에도 인구구조의 변화나 기후 환경의 변화, 그로 인한 자연재해나 거주환경의 변화등은 기존 사회구조 및 정치제도에 대한 근본적인 도전을 제기하기도 한다. 그리고 한 사회, 나아가 인류의 생존 전체가 그러한 도전을 얼마나 제대로 이해하고 능동적으로 대응하는가에 달려있다는 것은 분명하다. 본 강좌는 이러한 미래사회에 등장하는 위험요소들을 추적하고 그 사회적 효과를 평가하는 한편 그에 대한 정치적 대응책을 모색한다.
PSD5120 데이터사이언스와정치학연구 3 6 전공 석사/박사 1-4 정치외교학과 - No
이른바 Big Data 혁명과 컴퓨터 연산 능력의 급속한 발전은 정치 문제를 이해하는 방식에 큰 변화를 가져오고 있다. 본 강좌는 데이터 사이언스의 분석 기법을 정치학적 측면에서 고찰한다. 특히, Text Analysis, machine learning 등 첨단 데이터 분석 기법에 대해 소개하며, 정치학의 다양한 연구 주제에 어떻게 적용시킬지 토론한다. 또한 학생들은 본 강좌에서 R 또는 Python 같은 프로그래밍 언어를 이용한 실질적인 기본데이터 분석기법도 학습한다.
PSY4002 계산인지과학 3 6 전공 학사/석사 2-3 Yes
본 과목에서는 인간인지에 대한 계산적 접근법을 고급 수준으로 다룬다. 인공지능과 베이지안 모델링에 바탕을 둔 지식표상, 학습 및 추론과 관련된 계산 모델을 배운다. 수업은 주로 교강사의 강의, 수업시간중의 다양한 활동, 그리고 과제로 구성된다. 대학원생과 통계와 컴퓨터 프로그래밍에 대한 이해도가 높고, 동기가 강한 학부 4학년 학생을 대상으로 한다.
PSY4003 뇌영상연구방법론 3 6 전공 학사/석사 1-2 - No
본 교과목에서는 현대 인지신경과학 연구에 중요한 역할을 담당하는 뇌영상 연구방법론을 고급수준으로 다룬다. 기능적 자기공명영상(fMRI), 뇌전도(EEG)와 같은 기능적 뇌영상과 더불어 확산적 자기공명상(dMRI), 구조적 자기공명영상(sMRI)와 같은 구조적 뇌영상의 원리, 데이터분석 및 심리학 연구주제에의 적용방법 대해 학습한다. 수업은 대학원생과, [인지심리] 및 [심리통계및컴퓨터분석] 과목을 수강한 학부학생들을 대상으로 교강사의 강의 및 실습으로 진행된다. 권장 선수과목은 [뇌와마음] 또는 [인간행동의신경과학]이다.
PSY4004 발달정신병리학 3 6 전공 학사/석사 Yes
발달정신병리학은 인간의 정신병리를 발달적 관점에서 연구하는 분야로 다양한 정신병리의 발달경로를 규명하는 목표를 가진다. 이러한 연구는 전생애에 걸쳐 시간의 흐름에 따라 정신장애가 발병하고 변화하는 과정에 대한 이해를 통해 효과적인 예방적 개입을 위한 중요한 지식을 제공할 수 있다. 본 교과는 학석공통과목으로 매주 다수의 국제논문을 읽고 발표, 토론하는 세미나 형식으로 진행된다. 학부 수준의 심리학 기초 및 응용 과목(이상심리, 임상심리 등)을 두루 이수한 학부생과 석박사과정생이 수강할 수 있다.
PSY4006 고급산업심리학 3 6 전공 학사/석사 1-4 - No
본 교과목은 직무분석, 인사선발, 수행평가 등 산업심리학의 다양한 주제를 중급 수준으로 다루며, 학생들이 실무를 익히는 것을 목표로 한다. 수업은 강의, 토론, 그리고 프로젝트/발표로 구성된다. 산업심리학을 선수강한 3~4학년 학부생 및 대학원생을 대상으로 한다.
PSY4007 다변량분석과통계학습 3 6 전공 학사/석사 - No
본 과목은 심리학을 비롯한 행동과학 연구에 널리 사용되는 다변량자료 분석 방법의 원리와 적용을 다룬다. 다중회귀모형과 로지스틱 회귀모형, 주성분분석, 요인분석, 군집분석 등의 다변량 절차들이 과학 이론의 탐색과 검증에 어떻게 적용되는지 확인하고 지도학습, 비지도학습 등의 통계학습과 어떻게 관련되는지 학습한다. 심리학과 대학원생 또는 [심리통계및컴퓨터분석]을 선수강한 학부 3-4학년생을 대상으로 한다.
PSY4008 공동체심리 3 6 전공 학사/석사 1-4 - No
본 과목에서는 공동체적 삶에 관한 심리학 이론과 연구성과를 개관한다. 학생들은 개인과 공동체의 관계에 관한 철학적 논쟁들과 사회심리학 및 지역사회심리학 분야에서 축적된 지식을 통합적으로 이해하고, 개인과 공동체의 공번영을 실현하는 데 필요한 심리 및 사회적 조건을 학습한다. 이를 통해 정치, 경제, 사회문화 분야의 주요 문제들을 중심으로 개인과 공동체의 공번영을 실현하는 데 필요한 학술 및 실용연구의 방향을 모색한다.
PSY4009 리더십진단평가 3 6 전공 학사/석사 4 - No
본 과목에서는 리더십을 설명하는 이론들을 먼저 학습한 후, 리더십 역량을 진단하고 평가하기 위한 관련 분야들의 이론과 방법들을 다룬다. 구체적으로 다면평가, 행동사건면접, Assessment Center, Development Center 등을 개발하기 위한 과학적인 방법들을 학습하고, 이것들이 실무에 어떻게 적용되는지에 관해 학습할 것이다.
PSY4010 고급발달심리이론 3 6 전공 학사/석사 Yes
본 교과목에서는 Piaget, Vygotsky, Erikson, Kohlberg, Freud, Chomsky, Ainsworth, Skinner, Bandura의 이론을 포함한 발달심리학의 기초가 되는 이론을 학습한다. 학생들은 각 발달이론의 근본을 학습함과 동시에 이론 간의 연관성 및 새로운 지식획득에 미치는 영향성에 대해 학습한다. 이 과정은 강의 및 학생들의 토론으로 이루어진다.
PSY4011 발달심리연구방법 3 6 전공 학사/석사 - No
본 교과목은 아동을 대상으로 한 연구를 계획하고 자료를 수집할 때 고려해야 할 사항을 다룬다. 아동을 대상으로 한 연구에서의 자료수집 방법을 학습하고 이를 활용한 최신 연구를 살펴본다. 더불어, 아동들을 대상으로 한 연구에서 흔히 발생하는 오류와 연구윤리에 대해 논의한다.
PSY4012 생애발달특론 3 6 전공 학사/석사 Yes
본 교과목에서는 태내기부터 노년기까지의 인간의 다양한 발달에 대한 논문을 읽고, 최신 연구 동향과 새로운 연구 문제를 도출해 본다. 이를 통해 학생들은 인간 발달이 전생애에 걸쳐 일어나는 발달적 변화와 그 기제에 대한 깊이 있는 이해를 할 수 있게 된다.
PSY5005 신경심리평가 3 6 전공 석사/박사 1-4 Yes
뇌의 기능을 추정하는 기법을 사용하여 뇌의 각 영역과 관련된 기능과 행동을 평가한다. 전두엽, 측두엽, 후두엽, 두정엽의 각 영역에 대한 평가를 다룬다. 권장선수과목:뇌와마음및행동, 인지심리
PSY5010 정서와인지 3 8 전공 석사/박사 1-4 - No
정서의 본질, 정서의 유형, 정서의 신경생리적 기초, 정서와 주의 정서와 기억, 정서와 사고, 정서와 일반 정보처리, 뇌손상과 정서, 정서와 인지의 관계 등의 문제를 다룬다. 권장선수과목:실험심리, 인지심리
PSY5013 산업심리학특강 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
산업장면에서의 인간행동을 이해하고, 여기서 밝혀진 윈리들이 산업현장의 문제 해결에 어떻게 적용되는지를 전문 학술 연구들을 중심으로 살펴본다.
PSY5014 심리치료 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
심리치료 영역에서 제안된 중요한 이론들을 논의한다. 그리고 정신분석치료, 행동치료, 인지행동치료, 인본주의적치료, 집단치료, 가족치료를 다룬다.
PSY5015 인적자원관리 3 6 전공 석사/박사 1-4 - No
조직의 전략에 맞추어 인적자원의 수요와 공급을 계획하고, 선발, 배치, 훈련, 평가, 승진결정, 이직 및 종업원 보조 등을 실시하는 것을 취급한다